文献类型：期刊文章

作　　者：杨岭[1,2] 朱德全[1]

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]中央民族大学附属中学

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“区域义务教育均衡发展的联动机制和立体化路径研究”(项目编号:13YJA880113)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：10

起止页码：106-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：作为教育和体育文化传播的载体,体育教学与生俱来蕴涵表征丰富的文化品性。体育教学的文化品性突出表征为生命文化、精神文化、审美文化和民族文化。然而,由于人本主义的迷失、功利主义的诱惑以及技术教学的主导,体育教学的文化品格在日常教学实践中被有意或无意地遮蔽。生成和彰显体育教学的文化品格,需要重塑文化统整的体育教学目标,设计融通生活的体育教学内容,展现交互生成的体育教学过程,施行观照人性的体育教学评价。

关 键 词：体育教学 体育文化 体育实践 文化品格

分 类 号：G807.4]