期刊文章详细信息
例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州工业园区星海实验中学
年 份：2014
卷 号：35
期 号：19
起止页码：28-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CAS、RDFYBKZL(收录号：575686)、核心刊
摘 要：＂翻转课堂＂是一种新兴的教学模式,与＂传统课堂＂相比,2者各有利弊。以＂氢氧化铝的性质＂等教学案例为例,阐述＂翻转课堂＂在＂满足不同水平学生的需求＂、＂培养学生自主学习能力＂、＂实施一对一个性化辅导＂及＂演示实验教学＂上的优势,＂传统课堂＂在＂利用探究实验培养学生科学探究能力＂、＂态度、情感等隐性知识的传授＂上的优势;提出将＂翻转课堂＂应用于高中化学教学时,应研究其适时性、合理性的观点;主张将2种模式相互渗透,设计完美＂翻转课堂＂。
关 键 词：翻转课堂 传统课堂 氢氧化铝的性质 利弊分析 教学反思
分 类 号：G633.8[教育学类]
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