文献类型：期刊文章

作　　者：周剑云[1]

机构地区：[1]云南普洱学院理工学院

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：云南省教育厅科研基金项目"支持网络课程建设的数据挖掘架构研究"(项目编号:2013Y107);国家自然科学基金项目"非线性环境取能系统随机动力学问题研究"(项目编号:11265012)

年　　份：2014

期　　号：17

起止页码：68-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在传统教育中,教师通过与学生面对面的交流,获得学生学习行为的表现信息,较为容易掌握学生的学习情况和课程教学效果,但随着现代教育技术的发展,网络学习方式的普及,以及学生学习行为的变化,研究网络课程的教学方法受到了越来越多的关注。本文以Moodle网络课程管理系统为研究基础,分析并提出有针对性的数据挖掘方法构架,以达到对课程建设情况和学生学习情况的跟踪分析,为教师改进教学策略、提高网络课程教学质量提供有力支持及方法借鉴。

关 键 词：网络课程 数据挖掘 挖掘模式  

分 类 号：G40-034]