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微课勿重走“课内整合”老路——对微课应用的再思考
Do Not Repeat the Mistakes of “Integration of Information Technology into Classroom”:Reconsideration on the Application of Micro-lesson
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中山大学现代教育技术研究所,广东广州510275
年 份：2014
卷 号：32
期 号：5
起止页码：34-40
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：当前,微课研究正在陷入两个误区:一方面对微课的定义陷入繁琐论证之中,二是试图用微课改变学校内的课堂教学模式。微课是为在线学习而生的,是一种在线学习资源,应对现有的网络视频资源进行"微课化"改造。教育变革可能不是通过改造课堂而实现的,而必须通过发展网络教育与在线学习才能取得突破。
关 键 词：微课 课堂教学模式 网络教育 在线学习 零存整取学习策略 O2O 混合学习
分 类 号：G434[教育学类]
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