文献类型：期刊文章

作　　者：过宏雷[1] 崔华春[1]

机构地区：[1]江南大学设计学院,江苏无锡214000

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究一般项目[12YJA760017];教育部青年基金项目[13YJC760010];江苏省社会科学基金项目[12LSD015];江南大学自主科研项目[2013ZX30]

年　　份：2014

卷　　号：13

期　　号：5

起止页码：110-114

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从2012年起席卷全球的慕课浪潮至今势头不减。慕课使高校传统教学模式面临挑战,但同时也为它带来变革契机。它引发对教学改革的深层思考,促成以学生为中心的教学模式的转变,对课程设计、教学组织、学分认证、师资队伍建设等诸多方面产生深远影响。借力慕课推动教学模式变革,将有利于发挥大学的教育资源优势,对促进学科发展、提升教学质量、重构学术权威和探索"学习支持型"服务模式具有重要作用。

关 键 词：慕课  大规模开放在线课程  教学模式 高等教育改革

分 类 号：G642.4]