期刊文章详细信息
优化数学教学策略 促进学生深度学习
On the Promotion of Students' Deep Learning through Optimizing Mathematics Teaching Strategies
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]无锡市江南中学,江苏无锡214000
年 份：2014
期 号：27
起止页码：153-154
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：透视传统数学教学,我们要关注学生浅表式学习现象。针对浅表性学习的弊端,引导学生进行数学深度学习。要充分认识深度学习理论的实践价值,基于深度学习的设计理念,实施有效的课堂教学策略:赋予数学课堂生命成长的意义;从学生已有经验和兴趣出发,创设问题情境;引导学生自我提问,以问题引领思维;以目标任务为驱动,发挥小组学习共同体作用;引导学生领悟数学思想与方法;帮助学生形成开放的知识结构。
关 键 词：深度学习 教学策略 问题情境 自我提问 学习共同体 数学思想开放
分 类 号：G633.6[教育学类]
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