文献类型：期刊文章

作　　者：陈珍国[1] 邓志文[2] 于广瀛[3] 李晟[1]

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院 [2]上海市三林中学课程处 [3]上海市大团中学发展中心

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：上海市2012年哲社课题;上海市教育科学研究重点课题(项目编号:A1226)<支持职初教师专业发展的"临床型"组织建设研究>成果

年　　份：2014

卷　　号：43

期　　号：9

起止页码：21-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文采用改进后的弗兰德斯互动分析法,对三组"翻转课堂"与"对照课堂"中师生互动行为进行比较研究,客观地呈现了中学物理"翻转课堂"和一般课堂中师生互动行为的类型、结构及特征等方面的差异,揭示了中学物理"翻转课堂"师生互动行为特点,进一步丰富了"翻转课堂"本土化实践经验,为中学物理课堂改进和教师行为改进提供了依据,为其他学科课堂研究提供借鉴。

关 键 词：FIAS 翻转课堂  流程再造  师生互动行为

分 类 号：G633.7[教育学类] G434