文献类型：期刊文章

作　　者：吉秀霞[1] 邢秀茶[2]

机构地区：[1]栾城县教师进修学校,河北石家庄051430 [2]石家庄学院继续教育学院,河北石家庄050035

出　　处：《牡丹江教育学院学报》

基　　金：河北省教师教育学会课题(课题编号:JJs2013-088);石家庄教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(2013090)的研究成果

年　　份：2014

期　　号：6

起止页码：51-52

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：借鉴教师专业发展脉络转轨,以文化创生为培训目标,提出基于培训后中小学教师与学校互动发展的文化创生培训,以学校文化情境与环境中教师发展为目标,以学校文化、教师文化为基点做好教师培训的需求分析,以文化视域下的教师教育理论、文化视域下的学科教学、文化反思与行动为课程主要内容,在培训中注重建构大学研究文化与中小学经验文化交流与创生的学习环境,对"文化创生"的教师培训进行了新的诠释。

关 键 词：教师培训 文化创生 培训方案设计  

分 类 号：G45[教育学类]