文献类型：期刊文章

作　　者：周宏[1]

机构地区：[1]江苏省南通第一中学,226001

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：2014

期　　号：10

起止页码：91-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高中美术鉴赏课的开设，就是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在涵义，从而提高艺术修养，促进人格的和谐发展。然而在长期的教育环境或基于传统教育模式下，高中美术鉴赏课的教学现状并不乐观。主要存在问题有：教材使用死板。自1994年国家教委发出通知，高中开设美术欣赏必修课以来，高中美术教育进入一个发展时期。到2007年，高中开设了美术模块教学，美术欣赏改名为美术鉴赏，新的美术鉴赏教材就像一部美术简史，缺少教材的应用分析指导，许多美术教师对教材的使用不灵活，把教材中的知识点传授当成教学的唯一目的，对教学重点、难点的把握不准，对教材中范例的价值理解不深，没有对教材进行再次开发。

关 键 词：美术鉴赏教学 高中  关键词 教材使用 美术鉴赏课 优化  美术作品  传统教育模式

分 类 号：G633.955[教育学类]