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人文化成——图书馆社会教育功能的理性回归
Humanization——The Rational Regression of the Social Education Function of the Library
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]西北政法大学图书馆,陕西西安710063
基 金:陕西省教育厅专项科研计划项目"高校图书馆‘文化主导型’服务创新与价值实证研究";项目编号:12JK1099;陕西省图书馆学会课题"基于建设多元化;多问题跟进的图书馆哲学基础新生态";项目编号:131055的成果之一
年 份:2014
期 号:9
起止页码:7-10
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要:图书馆是知识本质、技术本质、人文本质的统一。近代以来,国内图书馆学受西方实用主义思潮和知识论的影响,过多地强调了"工具理性"、"技术理性",一定程度地扭曲和压制了"人文理性",导致了图书馆的生态环境恶化,社会文化主体地位不彰,社会教育功能式微,面对现代化进程中"现代性"的冲击无所适从。因此,重构图书馆的空间认知体系、文化认知体系、社会服务体系及发展战略体系,是解决图书馆发展困境的基本路径。
关 键 词:图书馆 社会教育 生态环境 图书馆公共空间 图书馆文化
分 类 号:G250[图书情报与档案管理类]
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