期刊文章详细信息
“输出驱动-输入促成假设”:构建大学外语课堂教学理论的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京外国语大学中国外语教育研究中心
基 金：“构建我国高校外语教师互动发展新模式”课题的阶段性成果
年 份：2014
卷 号：7
期 号：2
起止页码：3-12
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_C2014_2016、普通刊、辑刊
摘 要：本文介绍了提出“输出驱动-输入促成假设”的背景、主要内容及其与传统教学的区别，回应了有关质疑，并说明了实施该假设的要求。这是笔者构建中国大学外语课堂教学理论的尝试。笔者期待更多高校英语教师运用该假设进行教学试验，也欢迎广大读者对其进行批评指正，从而使该理论不断改进和完善。
关 键 词：大学英语教学 输出驱动假设 输出驱动-输入促成假设 外语教学
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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