文献类型：期刊文章

作　　者：曲凌[1]

机构地区：[1]上海交通大学工程训练中心,上海200240

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：上海交通大学教学发展基金研究项目(B1207006)

年　　份：2014

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：200-203

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2011、CAS、CSA-PROQEUST、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为增强学生团队合作意识和激发自主学习热情,在本科生机器人课程的教学内容和教学方法上进行了一系列改革,将"以学生为中心"的构建主义教学理论应用于实践教学,设定了不同阶段小组学习任务。论文分析了任务驱动小组教学的优势,描述了在实验器材管理和学习激励方面遇到的问题,结合近2年在课程中的实际应用,介绍应对的经验。提出学生参与实验室管理、建立作品电子档案以及让学生展示学习成果等改进措施,同时借鉴促进学习的课程设计思想制定评价标准,取得一定成效。

关 键 词：实践教学 小组学习  任务驱动  器材管理 学习激励  

分 类 号：G642.0]