文献类型：期刊文章

作　　者：李文[1] 黄文[1] 尹向东[1] 伍铁斌[2]

机构地区：[1]湖南科技学院计算机与通信工程系,湖南永州425199 [2]中南大学信息科学与工程学院,湖南长沙410083

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：国家自然科学基金项目资助(61174133);湖南省教改项目(湘教通[2013]223号;湖南省教育厅一般项目资助(11C0598);湖南科技学院教改项目(XKYJ2013003);湖南科技学院计算机应用技术重点学科资助

年　　份：2014

卷　　号：33

期　　号：6

起止页码：161-164

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2011、CAS、CSA-PROQEUST、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以CDIO工程教育理念为指导,分析了数字逻辑实验教学中存在的问题。结合学校实际提出了基于IACI-CDIO的教学改革方案,并以"带显示的数字抢答器设计"项目为例,探讨了项目驱动式教学方法,实施了"做-学-悟"3个维度的立体式教学,实现了实验贴近工程实践及以学生为主体的多层次多目标教学。使学生在探究兴趣、工程能力、团队协作、应用创新4个方面得到了有效的培养和提高,在我系教学实践中取得了显著的效果。

关 键 词：IACI-CDIO  数字逻辑实验  项目驱动  多层次教学 立体式教学

分 类 号：G642]