文献类型：期刊文章

作　　者：刘冬[1] 何云峰[2] 朱江[3]

机构地区：[1]山西农业大学文理学院,山西太谷030801 [2]山西农业大学公共管理学院,山西太谷030801 [3]山西农业大学团委会,山西太谷030801

出　　处：《教育理论与实践（学科版）》

基　　金：山西省哲学社会科学课题<组织管理视域下高校研究性教学理论与实践探索>(课题编号:2011ZXSK004);山西省教育科学"十二五"规划课题<大学教学组织形式的嬗变与创新研究>(课题编号:GH11030);山西省高等教育教学研究项目<高校文科"三课堂"协同;融合;环动人才培养模式实验研究>(项目编号:J2012031)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：9

起止页码：18-20

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学科竞赛为研究性学习的开展营造了良好的氛围,是开展研究性学习的优势载体。高校应构建学习平台、教师队伍建设、学习内容选择、组织管理、评价方式等五维一体的基于学科竞赛的研究性学习教学体系,并从组织、经费、激励、文化等方面保障其运行。

关 键 词：学科竞赛 高校研究性学习 教学体系 保障机制  

分 类 号：G642.0]