文献类型：期刊文章

作　　者：杨邦俊[1]

机构地区：[1]湖北宜都市第一中学

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：20-22

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：长期以来，人们热衷于语文课程的工具性和人文性之争，其实在喧嚣的背后，一个简单而又重要的问题遭到了忽视，那就是语文课程的本原到底是什么？说其简单，因为这是一个人人皆知的问题，说到语文课程大家都知道它是母语教育课程，是“学生学习运用祖国语言文字的课程”。说其重要，因为对这个问题的认识涉及到语文教学的方向、路径、方式和方法。以往，人们正是由于对这个问题的忽视，导致整个语文课程在教材编写、教学设计、课堂教学和学科教育方面出现了较大的偏差。“语文课程要注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统”，当前，语文课程建设亟需认清本原，回归本体，进行深层变革。

关 键 词：语文课程 回归本体 优秀文化传统 教育课程 语言文字  语文教学  教材编写 教学设计  

分 类 号：G633.3[教育学类]