文献类型：期刊文章

作　　者：姚满团[1]

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡721000

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题"教师质量差异与义务教育均衡发展研究"(FFB108125);陕西省社科基金项目"陕西城乡一体化进程中义务教育均衡发展研究"(10N052);陕西城乡中小学教师质量差异问题的调查研究--以宝鸡为例"(SGH13243)的研究成果

年　　份：2014

卷　　号：24

期　　号：8

起止页码：28-33

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章从教育公平的诉求入手,指出了信息技术促进教育公平的重要作用,分别从微课设计及其实践应用的角度对微课的发展进行了分析。最后从微课作为生成性资源、在MOOC中作为最有效的资源、支持翻转课堂以及促进教师专业发展四个方面论述了微课推动教育公平的实践价值。

关 键 词：微课  教育公平 微课设计  微课应用  

分 类 号：G40-057]