期刊文章详细信息
莫让数形结合能力培养机会流失——以椭圆标准方程推导教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省台州市第一中学
年 份：2014
卷 号：53
期 号：8
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、RCCSE、核心刊
摘 要：笔者在过去教学时，在得出椭圆定义后，对于椭圆标准方程的推导过程，常常认为这部分内容纯粹是代数运算过程．因此，只关注式子变换，单纯地在代数上研究，课堂上常由教师“代言”．也正因此错失了数形结合教学的良机，最终导致学生数形结合能力得不到提高．数形结合不仅是由数到形的形象化，也应该是由形到数的代数化．椭圆标准方程的推导，表面上看是代数式的化简过程，其实，每个等式的背后都蕴藏着丰富的几何意义．本文以椭圆标准方程推导教学为例，谈数形结合能力培养的实践和感悟．
关 键 词：数形结合 标准方程 方程推导 能力培养 椭圆 教学 代数式 推导过程
分 类 号：G633.6[教育学类]
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