文献类型：期刊文章

作　　者：任洁[1] 薛红霞[2]

机构地区：[1]太原大学教育学院数学系,山西太原030001 [2]山西省教育科学研究院,山西太原03000

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：山西省教育科学"十二五"规划课题<职前数学教师核心教学知识发展研究>(课题编号:GH-11194)的阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：34

期　　号：7

起止页码：48-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：职前教师的教学实践能力正逐渐受到社会各界的重视,职前教师的教学人格控制着其教学实践能力的形成、发展及运用。教师的教学人格由教学天赋、教学表现、教学理想构成。培养职前教师教学实践能力的前提是探明其教学天赋、教学表现、教学理想及其相互关系。影响职前教师教学人格形成的因素是教学监控、教学实践、模拟教学。培养职前教师的教学人格,高师院校应加强模拟教学时学习表现真实性的创设,加强培养职前教师的教学监控能力,开设教学艺术课程;教育管理部门与学校应不断改变在职中小学教师不良的教学行为。

关 键 词：职前教师 教学人格  教学天赋  教学表现  教学理想

分 类 号：G451.6[教育学类]