期刊文章详细信息
中美课堂有效教学行为研究的比较分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南大学国际交流处
年 份：2014
卷 号：0
期 号：22
起止页码：33-33
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：为不断促进本国教育事业的发展，增进高职课堂的教学效果，中美对课堂有效教学行为进行了针对性的研究，取得了各自的研究成果，并在教学领域展开了广泛的运用。由于中国学者在研究时间、研究深度等方面与美国学者之间具有一定客观差距，因此双方在高职课堂有效教学的实践上存在差异性，包括师生关系的经营、学生主体地位的发挥以及教学目标的明确性等。为提升教学效果，我国的高职课堂有效教学还需要长足的发展与研究。
关 键 词：中美课堂 高职 有效教学行为 比较分析
分 类 号：G71]
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