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“微写作”课程建设——写作教学进行时的课程观
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福州教育学院附属第二小学,福州350001
基 金：福建省教育科学"十二五"规划2014年课题"儿童写作‘全程式教学’模式的探索"(编号FJJK14-335)的研究成果
年 份：2014
期 号：8
起止页码：122-125
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：本文深刻剖析了全篇幅教学存在的种种弊端,具体阐述了"微写作"课程的建设构想以及实践策略。"微写作"课程是一个以学定教、教学相长的课程体系,采用"课内教学"和"课后百字"并轨同行的模式,对确保教学促进儿童写作能力发展、提升儿童写作素养具有重要意义,同时能极大丰富现时作文教学的形式和内涵。
关 键 词：微写作课 程建设 全篇幅写作 写作教学
分 类 号：G623.24[教育学类]
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