文献类型：期刊文章

作　　者：宋鑫[1] 林小英[2,3] 魏戈 游蠡

机构地区：[1]北京大学教务长办公室 [2]北京大学教育学院 [3]北京大学教育经济研究所

出　　处：《中国大学教学》

年　　份：2014

期　　号：8

起止页码：87-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究以北京大学的问卷调查为基础,多维度反映北大教师的教学现状。研究发现,北大教师教学总体现状良好,在性别和教龄上呈现教学水平的显著差异;学历与职称不是影响教师教学水平高低的显著因素。教学态度、教学投入时间与教学学术水平呈现正相关;教学生态对教学现状与教师发展影响重大。研究建议,应对制度进行改革和设计,构建良好的教学生态环境;教学改革应坚持多元化的理念;追求卓越的教与学是大学之根本,"以学定教"是应坚持的原则;学校应加强教师之间的交流,提供多样化的教学资源。

关 键 词：教学理念 教学行为 教学发展 教学生态

分 类 号：G642]