文献类型：期刊文章

作　　者：马波[1]

机构地区：[1]广州大学华软软件学院思政部,广东广州510990

出　　处：《教育观察》

基　　金：2013年广州市哲学社会科学规划立项课题(13G31)的阶段性研究成果

年　　份：2014

卷　　号：3

期　　号：22

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：给高校本科生开设"中国近现代史纲要"课主要是为了对大学生进行爱国主义教育,增强大学生对"中国梦"历史渊源的理解。寻找科学、准确的切入点作为研究问题的抓手,在一定程度上就是寻找主体作用于客体的支点或突破点。因此,研究爱国主义教育的切入点对深入实施爱国主义教育很有必要。任课教师要想找到爱国主义教育的切入点,不仅要关注知识经济和网络环境下大学生的成长特点,还要进一步探究新形势下爱国主义的深刻内涵。具体而言,教育切入点的探寻依赖于正确思想观,合理运用教学切入点须以正确的目标做保障。

关 键 词：中国近现代史纲要 爱国主义 思想政治教育 爱国主义教育 切入点  

分 类 号：G621[教育学类]