文献类型：期刊文章

作　　者：贾宝洋[1] 杨志平[1] 黄唯莉[1] 关晓辉[1] 徐洪军[1]

机构地区：[1]吉林省吉林市北华大学附属医院消化内科,132000

出　　处：《重庆医学》

年　　份：2014

卷　　号：43

期　　号：21

起止页码：2824-2825

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD_E2013_2014、IC、JST、PUBMED、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：医学学习是一个漫长而艰苦的过程，涉及各个方面；而临床见习阶段是一个重要的过程。立体式教学思维采用多种教学方法，这需要带教老师带领见习医生到各科室与患者接触，对教学内容采取普遍联系，将课本理论知识现实化，理论与实际相结合，从时间、空间等多个方面，全景展示教学内容的一种方法［1-3］。本研究于2012年1月至2013年1月将见习医生分为综合教学组和传统教学组，对两组见习医生的考核成绩及反馈意见进行对比研究，取得了较好的教学效果，现报道如下。

关 键 词：教学方法  消化内科 PBL CBL 应用  见习医生 教学内容  医学学习  

分 类 号：R-4]