文献类型：期刊文章

作　　者：钟志贤[1] 黄林凯[2] 范艳敏[3] 宋灵青[4]

机构地区：[1]江西师范大学,江西南昌330027 [2]2江西广播电视大学,江西南昌330046 [3]南昌市盲童学校,江西南昌330029 [4]中央电化教育馆中国电化教育杂志社,北京100031

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：江西省高校“十二五”重点建设学科“教育技术学”(赣教研字[2011]12号);江西省教育科学“十二五”规划重点课题“江西开放大学建设研究”(课题编号:14ZD3L025)资助

年　　份：2014

期　　号：8

起止页码：14-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：迈克尔·穆尔(Michael G.Moore)是国际上远程教育研究方面的先行者,美国远程教育研究与实践的开拓者之一,也是国际远程教育发展的奠基人之一,在促进远程教育发展的过程中做出了卓越贡献。1959—1960年,穆尔在伦敦Goldsmiths学院进修,获研究生教育证书(PGCE),开始进入教育领域;1970—1973年,在美国威斯康辛—麦迪逊大学学习,师从查尔斯·魏德曼(Charles Wedemeyer),获成人教育学博士学位;1986年起,任宾西法尼亚州立大学美国远程教育研究中心(NCSDE)主任、教育学教授,《美国远程教育杂志》(AJDE)主编。在远程教育事业的发展中,穆尔创造了许多个"第一":1972年,发表了远程教育领域中第一篇探讨远程教育理论基础的学术论文,提出并准确定义了"远程教育"这一重要术语;20世纪70年代中期,在威斯康辛大学教授远程教育学科第一门研究生课程;1986年加入宾夕法尼亚州州立大学,创建美国远程教育研究中心,创办了美国第一本远程教育杂志《美国远程教育杂志》(The American Journal of Distance Education)等等。在学术生涯中,穆尔出版了多部远程教育研究著作,发表了近百篇学术论文,代表作有《学习者自主性:独立学习的第二维度》(1972)、《独立学习》(1980)、《交互距离理论》(1993)、《三种交互类型》(2000)、《远程教育系统观》(2005)和《远程教育手册》(2007)等。同时,穆尔在世界各地举行过多次重要学术演讲,为推进远程教育在国际领域的发展做出了重要贡献。他曾三次访问中国,第一次是1991年在北京师范大学举办了一次题为"美国与世界范围内的远程教育"的公开讲座;另外在2006年,分别在广州、上海和昆明发表了关于远程教育的主题演讲,给中国的远程教育事业注入了新的活力。在此访谈中,穆尔教授与我们一起分享了他的人生历程以及他的远程教育观。他认为远程教育的挑战主�

关 键 词：远程教育 在线课程 挑战  

分 类 号：G434[教育学类]