文献类型：期刊文章

作　　者：徐金辉[1]

机构地区：[1]河北省乐亭县第二中学

出　　处：《实验教学与仪器》

年　　份：2014

卷　　号：31

期　　号：7

起止页码：88-89

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：笔者认为,信息化背景下的课堂教学模式,是指充分利用现代教育技术手段,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,并在教师的组织和指导下,充分发挥学生在学习上的主动性、积极性、创造性,使其成为知识信息的主动建构者,达到良好教学效果的一种教学模式.它具有以下特点：信息源丰富,知识量大,有利于情境的创设;有利于提高学生的主动性、积极性;满足个别化教学,有利于因材施教;互助互动,培养协作式学习;有利于培养创新精神和信息能力的发展.在信息化背景下的课堂教学模式中,教师由知识的传授者、灌输者转变为帮助者、促进者;学生由被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;教学过程由讲解说明的进程,转变为通过情境创设、问题探究、协商学习、意义建构等手段构建以学生为主体的过程;媒体作用也由作为教师讲解的演示工具转变为学生主动学习、协作式探究、意义建构、解决实际问题的认知工具.

关 键 词：课堂教学模式 创新精神  信息化  以学生为主体 现代教育技术手段 协作式学习 知识信息 意义建构  

分 类 号：G434[教育学类] G632]