文献类型：期刊文章

作　　者：岳伟[1] 刘贵华[2]

机构地区：[1]华中师范大学教育学院湖北省基础教育研究中心 [2]中国教育科学研究院

出　　处：《教育研究》

年　　份：2014

卷　　号：35

期　　号：8

起止页码：99-106

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：在机械论范式中,课堂是一个封闭的实体,课堂教学是一种追求确定性和践行程序化的技术操作。对秩序和确定性的迷恋使课堂的有机性被肢解,生命活力丧失。为了改变这种状况,需要进行课堂的整体性变革,即建构生态课堂。生态课堂是遵循生态规律、蕴含生态理念、彰显生态精神和体现生态气质的课堂。注重内在联系、强调整体关联、倡导动态生成、推崇多元开放是生态课堂的核心价值理念。营造良好的课堂文化环境、树立正确的课堂评价观、创新课堂教学组织形式、提高教师课堂调控能力是推进生态课堂建设的重要举措。

关 键 词：机械论范式  生态课堂 课堂变革

分 类 号：G424]