文献类型：期刊文章

作　　者：陶黎阳[1] 李书华[1] 龙捷[1]

机构地区：[1]广州医科大学基础学院病理学教研室,广东广州510182

出　　处：《西北医学教育》

基　　金：2012年广州医学院教育科学规划课题(17);2013年-2015年广州医学院"青年骨干教师培养工程"

年　　份：2014

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：729-732

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)模式是以问题作为基础、学生作为教学主体的自学式、教师仅起引导作用的小组讨论式的教学模式。法医学是一门联系医学与法学等多种自然科学的综合性学科。初步尝试将PBL教学模式应用于法学专业的法医学教学中,这种教师和学生共同参与的双向式教学模式发挥出了其独特的优势。本文阐述了将PBL教学模式应用于法学专业法医学教学中的必要性;比较了传统教学法与PBL教学模式的区别;总结了法学专业的法医学教学中PBL教学模式实施的过程;并分析了其具体实施的利弊,为推广PBL教学模式在法学专业法医学教学中的应用奠定了基础。

关 键 词：法医学 法学 基于问题的学习方法  

分 类 号：G642]