文献类型：期刊文章

作　　者：谢玲平[1] 王洪礼[2] 邹维兴[1] 张翔[1] 何壮[3]

机构地区：[1]兴义民族师范学院教育科学学院,兴义562400 [2]贵州师范大学教育科学学院,贵阳550001 [3]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：贵州省哲学社会科学规划一般课题"城市流动儿童心理发展与社会适应问题研究"(课题编号:13GZYB40)

年　　份：2014

期　　号：7

起止页码：52-58

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了探讨留守初中生自我效能与社会适应之间的关系,以及心理韧性在其中所起的中介效应,采用一般自我效能感量表(GSES)、青少年心理韧性量表(HKRA)和中学生社会适应量表(SAS-SSS)对641名留守初中生进行调查。结果发现:(1)留守初中女生在心理韧性与社会适应上显著高于男生,而在自我效能感上不存在显著的性别差异;不同成绩水平的留守初中生在自我效能感、心理韧性和社会适应上均存在极其显著的差异;(2)自我效能感、心理韧性和社会适应各维度之间均存在显著相关,且自我效能感和心理韧性都能显著地正向预测社会适应;(3)留守初中生心理韧性的个人力在自我效能感与社会适应之间起部分中介作用,中介效应占总效应的33.5%;(4)留守初中生心理韧性的支持力在自我效能感与社会适应之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的10.1%。因此,留守初中生自我效能感和心理韧性是影响其社会适应的重要因素。

关 键 词：自我效能感 心理韧性 社会适应 留守初中生 中介作用

分 类 号：B844.2]