期刊文章详细信息
高中物理实验有效教学的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县实验中学
年 份：2014
卷 号：32
期 号：8
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：实验是物理学科的重要元素,无论是演示实验,还是学生分组实验,都能给学生呈现直观的物理现象,引导学生从直观的实验现象抽象到物理概念、规律和方法.那么,如何提升高中物理实验教学的效果呢？笔者结合多年的实验教学实践和体会谈四点思考,以期有助于高中物理实验教学的实际.
关 键 词：高中物理 学生分组实验 物理现象 实验探索 物理学科 教学效果 学生自主探究 双边互动 新课程 课堂教学
分 类 号：G633.7[教育学类]
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