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基于培养思辨能力的教学方法创新——批判性阅读四步教学法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南第一师范学院外语系,湖南长沙410205
基 金：湖南省2013哲学社会科学基金项目"批判性阅读的提问策略模式研究:主体间性哲学视角"(13WLH18)
年 份：2014
卷 号：5
期 号：2
起止页码：114-116
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：培养批判性思辨能力是师范生教育的重要目标之一。针对我国外语专业阅读教学现状,设计了评判性阅读四步教学法,在湖南第一师范学院2012级两个英语专业班(一个对照班,一个实验班)进行了为期14周的教学实验。通过采用测试、问卷与访谈三角应证法获得的数据表明,实验班学生的批判性思辨能力有较大幅度的提高,86%的受试对象对四步阅读教学法的创新表示满意。
关 键 词：四步阅读教学法 批判性阅读 思辩能力
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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