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课程改革促进教师专业发展的个案研究——以江西省临川二中为例
A Case Study of Teacher Professional Development Through Curriculum Reform
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究,教授上海200062 [2]江西省临川二中校长
年 份：2002
卷 号：31
期 号：8
起止页码：12-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：课程改革既要求教师的专业发展,又对教师的专业发展提供了诸多契机。本文以个案研究的方式对具体的实践案例进行了研究。首先分析了课程改革促进教师专业发展的理论假设和研究背景,然后对调查结果进行具体分析,最后提出研究结论和进一步讨论的课题。
关 键 词：课程改革 教师 专业发展 个案研究 江西 临川二中
分 类 号：G635.1[教育学类] G632.3
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