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信息技术与课程整合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林市第二实验小学,吉林省吉林132001
年 份：2002
期 号：5
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它是与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础,使学校教育能朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。本文试就整合的三个问题做探讨。
关 键 词：信息技术 课程整合 小学 教育目标 整合模式
分 类 号：G623.58[教育学类]
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