期刊文章详细信息
教育学面临的困境与思考
Predicament thinking of pedagogy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]锦州师范学院教育研究院,辽宁锦州121000
年 份：2002
卷 号：23
期 号：4
起止页码：23-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：197019)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在现实中存在着对教育学的种种歪曲和误解 :作为一门独立的学科 ,它不受重视 ,甚至不被承认 ;它没有一个名正言顺的位置 ,没有自己的科学化逻辑与依据 ;它的现实性存在依据更多的不在于其丰富、深刻的理论 ,而在于指令、方法与技术。因此 ,反思教育学的状况、拯救教育学的命运 ,是今日教育学探究中迫切需要解决的根本性问题。
关 键 词：教育学 次等学科 科学化逻辑 指令化教育学
分 类 号：G40-032]
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