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分层次教学法浅析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]迁安职教中心
年 份：2002
卷 号：23
期 号：13
起止页码：69-70
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：一、分层教学法的理论依据及特点 所谓分层次教学，就是教师充分考虑学生间存在的差异，有针对性地对不同类型学生的学习加以指导，使每个学生都得到最优发展。 分层教学法充分体现因材施教、主体参与、分层优化、分类指导、整体推进的教学原则，学生可以各尽其能，各有所获，主动地获取知识，大面积地提高学习成绩。它既能激发学生的学习兴趣，又能减轻学生的学习负担，具有起点低、多层次、全面提高的特点，起到提尖、促中、补差的作用。……
关 键 词：分层次教学法 教学方法 学习兴趣 备课 作业布置
分 类 号：G712]
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