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教材评价的本质及其价值分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学政法学院
年 份：2002
卷 号：23
期 号：7
起止页码：33-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教材评价是对教材一定价值关系的可能后果的预见和推断 ,教材评价的本质是评价主体对教材价值的判断过程。教材评价活动是一种特殊的认识活动 ,它存在着两对主客体关系 :价值客体与价值主体的关系 ,评价客体与评价主体的关系。从价值维度对教材评价的功能进行定位 ,教材评价有满足社会、学生发展需要的外在职能 。
关 键 词：教材评价 价值分析 元认知 知识结构体系
分 类 号：G423.0]
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