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皮亚杰的建构主义发现对现代教育的启示
On the Inspiration to Modern Education Drawn from:Piaget's Discovery of Structuralism
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古师范大学教育系,内蒙古呼和浩特010022
年 份：2002
卷 号：15
期 号：1
起止页码：24-25
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论 ,强调了主体与客体的关系 ,主体在结构中的作用及同化与顺应的平衡化过程。笔者结合教学实际 ,从教与学的关系 ,主体性 ,认识的发展和自我调节能力 4个角度 ,探讨了皮亚杰的建构论对我国教育改革 ,实施素质教育 ,给予我们的启示。
关 键 词：皮亚杰 建构主义 现代教育 双向建构 客体 相互作用 主体性 自我调节 体 教学过程
分 类 号：G442[心理学类]
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