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双性化人格理论及其对学校教育的启示
Androgyny Theory and its Implication to the Schooling
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州师范学院第二初等教育学院,浙江平阳325400
年 份：2002
期 号：4
起止页码：117-122
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：心理学研究表明 ,双性化人格是一种最佳的心理健康模式。学校教育应培养学生双性化人格。目前 ,在学校教育中 ,从教材、教师、课余活动等方面都存在不利于学生双性化人格形成的因素 ,应尽快创设一种有利于学生双性化人格发展的学校教育环境 ,并从教材、教师。
关 键 词：双性化人格 学校教育 教材 教师 课余活动
分 类 号：B848[心理学类]
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