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学习文件夹评价法的理论与方法
Theory and Methods of Learning Portfolio Assessment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院教育技术学系,广州510631
年 份：2002
卷 号：12
期 号：2
起止页码：15-21
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：学习文件夹是用于收藏学习活动过程中的学习记录的。学习文件夹评价法是根据这些记录来估计学习目标实际达到的程度 ,由此来修正学习方向的一种评价方法。它的关注点是学习活动过程。评价活动由追究、修正和回顾等构成。评价的对象除知识、态度外 ,尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。它的基本原理是 :评价是为了促进学习 ,它必须根植于学习过程之中。因此 ,学习文件夹既是物品 ,又是一种思想方法 。
关 键 词：学习文件夹 评价 教育改革 综合学习 研究性学习 方案学习 绩效评价
分 类 号：G421]
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