文献类型：期刊文章

作　　者：王晓钧[1]

机构地区：[1]深圳大学师范学院教育系,深圳518060

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学"九五"课题成果的一部分;项目号:97JD840007

年　　份：2002

卷　　号：20

期　　号：2

起止页码：59-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：情绪智力学说是20世纪90年代问世的一种正在研究的心理与教育观点,近年来流行于国际和国内学术界,然而在研究和讨论此学说的过程中,却存在着大量的概念、理论和应用导向谬误。本文拟从概念、理论、测量和问题4个方面对“情绪智力学说”进行研究,目的是为了澄清情绪智力概念,阐明情绪智力理论,分析情绪智力理论的发展现状和亟待解决的问题,匡正存在于我国学术界,尤其是教育界、心理学界的情绪智力研究谬误和应用偏差。

关 键 词：情绪智力 概念  理论  问题  心理教育 人格测验

分 类 号：B842]