期刊文章详细信息
教师职业社会化与教师管理
文献类型：期刊文章
机构地区：太原师范学院教务处，山西太原030012
年 份：2002
卷 号：14
期 号：1
起止页码：83-84
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师职业社会化指教师个体在知识、经验、能力和个性等方面不断适应教师这一特殊社会角色的过程，可以简要地将教师职业社会化理解为职业成长的过程，也就是教师在职业上变得更加成熟的过程。在这方面研究中较具特色的是斯特菲的研究，它将教师的职业社会化过程分为六个阶段：实习教师阶段；新教师阶段；专业化教师阶段；专家型教师阶段；杰出教师阶段；退休教师阶段。作为学校管理者可依据这一理论，来制定与之相对应的评价标准，为所有的教师成长创造条件，对处于不发展阶段的教师提供更富有针对性的帮助。
关 键 词：教师职业 社会化 管理 成长规律 专家型教师 专业化教师
分 类 号：G451[教育学类]
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