文献类型：期刊文章

作　　者：王效刚[1] 王爱胜[2]

机构地区：[1]山东省青州市电化教育馆,202500 [2]山东省青州市第一中学,202500

出　　处：《网络科技时代（信息技术教育）》

年　　份：2002

期　　号：5

起止页码：16-18

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本文是针对信息技术教学中“任务驱动”教学法很有见地的一篇经验性文章。 “任务驱动”教学法自提出以来,很多老师在教学中采用了这种方法,本刊也刊登过不少相关的文章。我们刊登此文的用意在于:使用一种教学方法时,不能只是简单地从字面上理解它的意思,也不是“我在教学中设计了任务”就是使用了“任务驱动”教学法:理解“任务”是基于课程而非“例题”的任务,“驱动”更需要深入地“驱动”学生的意识、能力等深层发展,而非简单地强迫模仿,这样才能设计出对学生实际能力的培养有所帮助的任务,也才能贯彻这种教学方法的精髓。

关 键 词：信息技术教材 “任务”设计  《21世纪计算机科学教育》  中学教育

分 类 号：G63[教育学类] G423.3