期刊文章详细信息
论教师成长
On Teacher's Growth
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西北师范大学教育科学学院,甘肃兰州730070
年 份：2002
卷 号：14
期 号：3
起止页码：11-15
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、RDFYBKZL(收录号：196989)、核心刊
摘 要：教师成长贯穿于职业生涯全程还是职业生涯的一段时间 ,教师发展动因源于内还是源于外 ,人们的认识并不一致。教师发展主体的自身实践活动是教师发展的根本动力。教师发展成长是终生的发展过程 ,是职前教育、新任教师培养和职后培训一体化的过程。因此 ,必须严格师范生的资格选拔 ,改革目前师范教育课程内容 ,提高教师反思能力 ,以促进教师发展成长为专家型教师。
关 键 词：教师成长 教师教育 反思性教学 课程改革 师范生 资格选拔
分 类 号：G650[教育学类]
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