期刊文章详细信息
历史学科研究性学习特征浅析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏教育学院历史系 南京210013
年 份：2002
卷 号：22
期 号：3
起止页码：59-64
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：198231)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：历史学科研究性学习是在历史教师推导下，学生从历史学习和社会现实生活中选择并确定自己感兴趣的研究问题，以自主性的探究性学习为基础，通过个人与他人合作的方式从事学习的一种全新模式，问题性是其基本前提；综合性是其重要内容，实践性是其有效途径；过程性是其评价目标；合作性是其；开放性是其外部环境，从而构成了历史学科研究性学习的基本特征。
关 键 词：历史教学 研究性学习特征 中学教育 问题性 综合性 自主学习 社会生活 学生
分 类 号：G633.51[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
