文献类型：期刊文章

作　　者：王尚志[1] 孔启平[2]

机构地区：[1]首都师范大学数学系,北京100037 [2]华东师范大学,上海200062

出　　处：《数学教育学报》

年　　份：2002

卷　　号：11

期　　号：2

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：539307)、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：学校教育过程中注重培养学生的应用意识,使学生对数学有一个比较完整的了解,树立正确的数学观是十分重要的.义务教育阶段的数学学习,学生的应用意识主要体现在:(1)能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;(2)认识到数学在现实世界中有着广泛的应用.在教学中培养学生的应用意识应注意以下几方面:(1)重视介绍数学知识的来龙去脉;(2)学会运用数学语言描述周围世界出现的数学现象;(3)鼓励和支持学生从数学的角度寻求解决问题的策略;(4)让学生开阔视野,了解数学的应用价值.

关 键 词：学生培养  应用意识  数学课程 数学应用 数学建模 数学教学 义务教育

分 类 号：G633.6[教育学类]