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现代心理学的写作能力观及其教学含义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽师范大学文学院,芜湖241000 [2]华东师范大学附属小学,上海20062
年 份：2001
卷 号：19
期 号：4
起止页码：60-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文首先对目前我国流行的写作能力观及其教学含义进行了分析,指出了它的不足之处;然后,本文运用现代心理学的有关理论对写作能力的本质进行了探讨,认为,写作能力是由陈述性知识、程序性知识和策略性知识构成的学习结果,其本质是知识。以此为研究的基点,本文提出了作文教学中培养学生写作能力的途径。
关 键 词：现代心理学 写作教学 作文教学 写作能力 写作内容知识 写作技能 写作策略性知识
分 类 号：H15[中国语言文学类]
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