期刊文章详细信息
导向深度学习的教学变革
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市青浦实验研究所 [2]青浦区教师进修学院科研中心
年 份：2019
期 号：3
起止页码：62-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：如果将学生的认知能力扩展分为“已知”“能知”“迷思”“潜能”4个区,18节常态课中,75%的课堂停留在前两区,15%多一点的课堂处在第三区,而到达第四区的课堂不到10%。
关 键 词：课堂教学 教学变革 深度学习 改革导向 认知能力 常态课 学生
分 类 号：G632.0[教育学类]
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