文献类型：期刊文章

作　　者：周进[1] 安涛[1] 韩雪婧[1]

Zhou Jin;An Tao;Han Xuejing(Jiangsu Normal University (Xuzhou 221116))

机构地区：[1]江苏师范大学智慧教育学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：江苏省社会科学基金项目"苏北乡村教师TPACK影响因素及发展模式研究"(17JYD003);主持人:安涛

年　　份：2018

卷　　号：39

期　　号：29

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：直播教学以移动互联网为支撑技术来开展学与教活动,具有虚实融合、即时互动和开放参与等特点,成为了移动互联时代教育发展的新方向。在分析直播教学概念和特征的基础上,提出以生成性原则、问题导向原则和系统性原则进行直播教学模式设计,并从教学准备、教学活动和教学评价三个阶段对该模式进行阐释,最后以"五项修炼"直播课为案例分析该模式的具体设计,以期推动直播教学的深入研究与持续发展。

关 键 词：移动互联 直播+  直播教学模式  虚实融合 即时互动  开放参与  

分 类 号：G434[教育学类]