文献类型：期刊文章

作　　者：周晔[1] 刘志军[1] 李鹤[1]

机构地区：[1]北京市东城区特殊教育学校

出　　处：《中国残疾人》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：在我国的残疾人职业教育体系中,尤以智力残疾人的中等职业教育起步较晚,发展较慢,残疾学生毕业后的就业困境也更为明显。2018年,教育部、国家发展改革委、财政部、中国残联印发了《关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》,作为首个专门推动残疾人职业教育发展的政策性、指导性文件,《意见》提出“以中等职业教育为重点不断扩大残疾人接受职业教育的机会”“积极探索设置面向智力残疾学生、多重残疾学生的专业”。近年来,北京市东城区特殊教育学校积极探索适合智力残疾学生个性特点的职业教育模式,通过不断的实践总结,提出了“1+2+3+N”的职业教育模式,并因此作为北京市教育科学“十二五”规划一般课题“融合教育背景下智障学生职业教育支持性就业培训内容及策略的研究”研究成果之一。

关 键 词：职业教育体系 智力障碍学生 教育培训模式 智力残疾人 中等职业教育 职业教育模式 北京市东城区  国家发展改革委  

分 类 号：G719.2]