文献类型：期刊文章

作　　者：冯发金[1,2] 王岗[2]

FENG Fa-jin;WANG Gang(Qiannan Normal University for Nationalities,Duyun 558000,Guizhou China;Wushu School of Wuhan Sports University,Wuhan 430079,Hubei China)

机构地区：[1]黔南民族师范学院,贵州都匀558000 [2]武汉体育学院武术学院,湖北武汉430079

出　　处：《北京体育大学学报》

基　　金：国家社会科学基金项目"新时代少数民族体育文化服务区域社会"强起来"的路径研究"(项目编号:18XTY012);贵州省教育厅人文社科项目"清水江民族水上运动文化研究"(课题编号:2017zc147)

年　　份：2018

卷　　号：41

期　　号：12

起止页码：130-136

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新时代背景下我国民族传统体育在与学校教育互动的过程中,面临前所未有的挑战。为更好地保护、利用民族传统体育、实现学校教育现代化,建设体育强国和文化强国,应用文献资料法、实地调查法,以民族传统体育与学校教育的发展为研究对象,立足新时代,以"共生理论"为切入点,对民族传统体育与学校教育共生的情况进行了分析,结果显示:民族传统体育与学校教育共生呈现两个特征,即民族传统体育与学校教育共生理论由浅变深,共生效果由差变好。当前,民族传统体育现代化改造舍本逐末,学段知识设置不合理,应试"绑架"教学,技能"绑架"兴趣,传播"载体"功能弱化,这是其"共生"的主要困境。建议:打造民族性和现代性兼具的新时代民族传统体育,构建以赛事为主、课程教学为辅的多元共生模式,凸显文化主体区保护,创新教育教学模式,强化学段加固。研究明确了新时代民族传统体育与学校教育共生的困境和出路,对实现民族传统体育与学校教育共生,引领学校体育教育教学改革、传承民族传统体育都具有非常重要的价值。

关 键 词：困境  出路  共生  民族传统体育 学校教育 新时代  

分 类 号：G807]