文献类型：期刊文章

作　　者：廖志刚[1] 袁鑫[2]

LIAO Zhi-Gang;YUAN Xin(College of Chemistry and Chemical Engineering,Harbin Normal University,Harbin 150025,China;Faculty of Education,Harbin Normal University,Harbin 150025,China)

机构地区：[1]哈尔滨师范大学化学化工学院,黑龙江哈尔滨150025 [2]哈尔滨师范大学教师教育学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：黑龙江教育科学规划重点课题(课题编号:2082);哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目(项目编号:X2015-3-005)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：23-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：通过对我国人教版高中化学教科书与美国高中化学教科书《化学:概念与应用》(Chemistry:Concepts and Applications)中"物质结构与元素周期律"部分内容的插图功能进行比较,分析2版教科书中插图的编排特点、呈现方式及功能意图的差异性,为我国后续教科书的插图编排方式改革及形式创新提供参考。

关 键 词：插图功能  中美教科书  物质结构  元素周期律

分 类 号：G633.8[教育学类]